成果简介

新疆属于高等教育欠发达地区，长期面临研究生生源不足和质量不高的问题，如何提高人才培养质量成为亟待解决的现实问题。本成果以问题为导向，以我校化学学科研究生教育为载体，构建了“立德树人、科教融合、协同育人”的人才培养体系，形成了“一个根本、一个中心、两个结合、三个转化”的创新人才培养模式(简称1123模式)，建立了人才培养与学科建设“相互促进、共同发展”的研究生培养机制，通过“教师引导-导师指导-师生研讨-学生探究”的协同推进方式的人才培养，全面提高研究生培养质量。

结合新疆区域特点开展思政教育，坚持举旗帜、引方向、育新人，贯彻新时代党的治疆方略，铸牢中华民族共同体意识，培养爱国爱疆情怀；通过本团队科研成果进教材、进课堂，激发创新活力，提升科研自信；依托科研平台和科研项目，加强实践能力训练，提升科研创新能力；思政和专业、研究、实践相结合，协同育人，成效显著。毕业生中共党员达60%，留疆工作达70%，获自治区优秀学位论文比例为平均水平的4.5倍，博士生人均发表二区以上论文3.7篇，硕士生人均发表三区以上论文1.4篇。创新人才培养有力促进了教师团队、科研平台和学科发展，打造了扎根边疆、奉献边疆，具有胡杨精神的高素质导师团队，获批全国党建工作样板支部、教育部创新团队和全国高校首批“黄大年式”教师团队，建成省部共建“碳基能源资源化学与利用”国家重点实验室，化学学科成为国家“双一流”重点建设学科。团队、平台和学科发展进一步反哺人才培养，形成良性循环，持续为新疆培养了一批“留得住、用得好”的高层次创新人才，为新疆高质量研究生培养探索出可借鉴、可推广的育才模式，典型事例在《光明日报》、《新疆日报》等媒体报道。